Cuadernia

El editor de cuadernos Cuadernia nos permite crear completos cuadernos digitales capaces de incluir dentro de sus páginas todo tipo de objetos multimedia, incluye imágenes, textos, vídeos, animaciones flash, actividades evaluables, escenas de descartes y escenas de realidad aumentada.

Os dejo aquí un vídeo de cómo hacer un cuaderno.

Ir a la página de Cuadernia, pinchando aquí

A la patata caliente...

... o Hot Potatoes, en su traducción al inglés. Así es como se llama al  conjunto de seis herramientas de autor que te permiten elaborar ejercicios interactivos basados en páginas Web de seis tipos básicos. Estas herramientas te permiten editar diferentes tipos de ejercicios:

1. JBC o preguntas de selección múltiple interactiva (o multiple-choice): permite crear exámenes "tipo test" donde cada pregunta puede tener hasta cinco respuestas, y donde cada número de ellas pueden ser correctas o no. Cada estudiante recibe un porcentaje de acierto después de cada pregunta acertada.
2. JQuiz o de preguntas de respuesta corta: de preguntas con la posibilidad de que el estudiante rellene con palabras o frases como respuesta.
3. JCloze o de rellenar espacios: Hasta 100 respuestas correctas pueden especificarse para cada espacio en blanco, además la posibilidad de incluir una pequeña pista para cada espacio.
4. JCross o para hacer crucigramas: Puedes usar parrillas de hasta 20x20 letras y se pueden rellenar on-line.
5. JMix o ejercicios de ordenar frases: Puedes especificar hasta 100 respuestas correctas distintas.
6. JMarch o ejercicios de emparejar u ordenar: Una lista de objetos fijos aparecen a la izquierda (pueden ser imágenes o texto), y una lista de objetos desordenados a la derecha.

La interactividad de los ejercicios se consigue mediante JavaScript que, como es un poco de código que hace algo en una página Web, puedes publicar dichas páginas en un servidor Web o en la plataforma. El programa está diseñado para que se puedan personalizar casi todas las características de las páginas.

El programa es gratuito, y los docentes que quieran utilizarlo, en la página web del producto deberán rellenar un formulario y gratuitamente te proporcionarán un nombre de usuario y una contraseña que te enviaran por e-mail. Recomiendo hacerlo de este modo ya que te informarán de las actualizaciones del programa. Además si no lo haces el programa no tendrá una funcionalidad completa y tendrá limitaciones como el número de preguntas que se pueden poner en un ejercicio etc. La versión java, la cual tiene todas las características del programa, pero no puedes subir tus trabajos a Internet. Los ejercicios que crees se guardan en formato HTML, lo que creará un archivo que se subirá a la página web de Hot Potatoes.

La ventaja que nos otorga este maquetador es que los niños no tienen que tener el programa para poder realizar las actividades, solo tienen que tener conexión a Internet.

Os incluyo aquí varios ejemplos de actividades realizadas con Hot Potatoes en inglés.

• Los trabajos 
• Colores
• Los meses del año

¿Dulce o digital?

Definiciones diferentes las que aparecen en Internet si escribimos Smore o S'more (lo que cambian las cosas un apostrofe ehh). Yo dejaré el postre dulce de pinta excelente, hecho de galleta, chocolate y malvaviscos, para centrarme en la aplicación que crea flyers.

Dentro de unos días mi grupo y yo tenemos que exponer un trabajo sobre la importancia del juego, y como la profesora nos ha dado carta blanca para el formato propuse realizarlo digital. La página que más se acercaba a suplir mis necesidades y obtener buenos resultados fue Smore.

Esta herramienta online permite realizar boletines informativos incluyendo imágenes, vídeos, audios, hiperenlaces, eventos, etc. Se crea a partir de una plantilla que eliges y en la que puedes incluir aquello que necesites o eliminar algún apartado que no sirva. Es de fácil manejo, aunque su idioma principal es en inglés. pero si alguien tiene problemas el traductor de Google hace milagros. Las partes de la plantilla se encuentran divididas por lo que las puedes mover a tu antojo. Además tienen multitud de fondos y diseños del boletín. Una vez lo has terminado puedes subirlo a la red o bien descargarlo en formato PDF o imagen. El problema de la descarga es que tienes que haber pagado con anterioridad, ya que Smore te da la opción de una prueba gratuita para realizar 5 hojas informativas.

Os dejo aquí el enlace a mi flyer de Smore. espero que os guste y os animéis a utilizar la herramienta.

(Pulsa la imagen para acceder)

Los mejores recursos para poner tus ideas en orden

Hola a todos! El otro día me pidieron hacer un mapa conceptual para un articulo sobre la danza y el juego que me leí. La profesora quería que utilizásemos recursos online para crearlos y así hacerlos más vistosos. Pues bien, así lo hice. Busqué diferentes aplicaciones para crearlos y la que mejor me funcionó fue la que utilice. 

Pero, ¿todos sabéis lo que es un mapa conceptual?
Los mapas conceptuales permiten a los estudiantes relacionar ideas y tener una visión de conjunto de los conocimientos que han de asimilar; y también analizar y sintetizar la información si son ellos mismos los que los elaboran.

(Ejemplo de mapa conceptual)

Desde hace mucho tiempo se realizaban con bolígrafo y papel y algunas veces nos devanábamos los sesos pensando si en el hueco que teníamos nos iba a caber o si la forma en la que estaba diseñado era comprensible. Pero en la actualidad existen diversos recursos y aplicaciones online que pueden ayudarte para crearlos con mayor facilidad y de una manera limpia y sencilla.

Existen diferentes editores capaces de formar un mapa conceptual. Hoy te dejo 8 de ellos para que los utilicéis y así darle un toque más digital a vuestros mapas.

• Text 2 Mind Map. Esta herramienta online gratuita crea mapas conceptuales de manera automática mientras escribes. Solo tienes que teclear los conceptos en distintos niveles de tabulación, y la propia web estructura la información de manera gráfica.
• Xmind. La aplicación te permite relacionar conceptos, añadir imágenes y notas, e incluso hiperenlaces o ficheros, reflejando de una forma clara temas complejos. Es muy cómodo de usar y puede exportar los mapas a texto, imagen o HTML. Además, te da la opción de compartirlo en la red si te registras, y puedes descargártelo a tu ordenador.
• Bubble.us. Con solo registrarte, este recurso online te permite crear mapas conceptuales de manera individual, y también colaborativa, exportarlos como imagen y compartirlos en Internet. Además, los puedes personalizar con las formas y colores que elijas.
• Gliffy. A través de esta web puede realizar mapas conceptuales, diagramas, dibujos técnicos y otros recursos para organizar la información de una manera clara.
• Popplet. Disponible en la web y para iPad, ayuda a pensar y organizar las ideas de una manera visual. Ofrece múltiples opciones de personalización, así como la posibilidad de añadir fotos, vídeos o dibujos de tu ordenador o de la Red.
• Wise Mapping. Otro editor online totalmente gratuito. Para utilizarlo solo hay que registrarse. Su utilización es sencilla y ofrece numerosas opciones para estructurar los mapas conceptuales.
• Creately. Avalada por numerosas instituciones educativas, esta aplicación está disponible en distintos formatos, que incluyen la versión app y la versión en línea. Además de facilitar el trabajo colaborativo en la realización de los mapas conceptuales en tiempo real, destaca por su uso intuitivo y las numerosas plantillas que incorpora.
• MindMeister. Tiene un diseño muy sencillo por lo que puedes manejarlo con rapidez. Existen varias versiones, de pago o gratuita. Esta aplicación te permite diseñar tu mapa con diferentes estilos. Puedes exportarlo a múltiples formatos así como subirlo a la web. Además también los puedes compartir en blogs o webs insertando el mapa.

Solo me queda comentar que el problema de algunas de estas aplicaciones es que están en inglés. Pero con algún vídeo tutorial y vocabulario básico es fácil de usar. 

Y ahora ¿con qué juego?

Muchas veces los padres comentan a los profesores que sus hijos terminan los deberes que tenían y ya no sabes qué hacer. La manera más cómoda que tienen estos de divertir al niño es dejándoles la tablet o el ordenador, pero no se les proporciona un recurso para que jueguen.
Sería conveniente que, si es posible, los padres le acompañaran en algunos momentos cuando el niño/a esté "jugando" con estos, sobre todo para saber qué hacen con ellos.
La mejor forma de asegurarse que estos niños realicen tareas educativas con estos aparatos sería proporcionándoselos.

A continuación te doy varios ejemplos de juegos educativos para que el niño no se aburra en casa ;)

Espero que os hayan gustado.

¿Recursos digitales?

Muchas personas, incluido los niños/as, piensas que los recursos digitales educativos solo sirven para abandonar el aula ordinaria y poder ir de visita al aula de informática. Pero esto no es así. Los docentes, actualmente, utilizan todos estos recursos para poder realizar actividades de manera lúdica y motivadora. Esto supone que el alumnado, a la vez que juega aprende.

Pero ¿qué son estos recursos digitales educativos?
Los recursos educativos digitales son materiales creados por medios digitales, para facilitar el desarrollo de las actividades de aprendizaje. Un material didáctico es adecuado sí ayuda a adquirir habilidades procedimentales, ayudan al aprendizaje de contenidos conceptuales y mejoran a la persona en actitudes o valores.
Estos recursos son creados a partir de las TIC, ya que es posible producir medios integrando texto, imagen, audio, animación, vídeo, voz grabada y elementos de software, almacenarlos en computadores o llevarlos a Internet para ser leídos desde un computador o un dispositivo móvil.

Los docentes de hoy en día se encuentran muy relacionados con estos conceptos. Pero en el ambiente familiar, también es posible trabajar este tipo de recursos. Lo hacemos con los ordenadores o con cualquier dispositivo portátil, como el móvil o las tablets. Sería necesario que padres o tutores ofrezcan, si tienen la posibilidad, estos recursos ya que les otorgará a los niños/as un aprendizaje mediante la diversión.

Por último, debo decir que tanto los materiales como los recursos tienen que ser utilizados de manera pautada y con fines educativos. El niño/a no debería pasar más horas frente a una pantalla que relacionándose con personas o jugando en casa o en la calle. Por muy convenientes que sean los dispositivos para trabajar los recursos educativos, no solo debe centrarse en esto su educación o su tiempo libre.