C'est fini!

Ya nos vamos acercando al verano, en Valencia brilla mucho más el sol y empieza a hacer calor, en ocasiones un poco agobiante.

Aquí termina el segundo cuatrimestre de entrega de trabajos, exposiciones, exámenes, proyectos, tareas, y un sinfín de cosas más.

Durante estos últimos cuatro meses en la asignatura de OCCMHD hemos realizado actividades y proyectos fuera de lo común. Me ha parecido una forma muy ingeniosa de poder relacionarnos, a los estudiantes, con el mundo docente que nos rodea.

En primer lugar voy a destacar el trabajo sobre la entrevista a los niños que hicimos. A raíz de ella, hemos podido comprender lo que un alumno/a de 3 a 5 años piensa de su colegio. Tras las opiniones y experiencias que nos proporcionaron por su parte, recopilamos toda la información que nos hacía falta. En mi caso, una duda me asalto al terminar dicho trabajo, ¿por qué aman tanto el colegio ahora y con el paso de los años lo detestan tanto?

Seguidamente comentaré el proyecto ApS del que hemos formado parte. Como dije en la pasada entrada, este tipo de actividades en las cuales somos participes desde el primer momento, me parecen muy significativas en nuestro aprendizaje. Nos vemos implicados en un centro de Educación Infantil, rodeados de niños/as y con los cuales debemos realizar actividades y animarlos. Creo que es la mejor opción para a saber a qué nos enfrentaremos en un futuro.

Así pues, la organización y las actividades planteadas en la asignatura, creo que han sido muy realistas, ya que verdaderamente obteníamos un objetivo. El docente también nos proporcionaba ayuda y motivación para las tareas que requería.

Sin duda recomiendo la asignatura para los futuros docentes.

Evaluación ApS

Como ya comenté hace unas cuantas entradas, hemos estado realizando un proyecto de Aprendizaje y Servicio (ApS). Hoy por hoy lo hemos terminado, c'est fini! Pero ahora toca evaluarlo.

Creo que este tipo de proyecto en los que nos vemos involucrados hacen que, como futuros docentes, tomemos experiencia en nuestro campo. Nos hemos visto en la piel de tutores de Infantil, aunque con muchos menos niños/as a nuestro cargo.
Hemos creado libros y actividades muy individualizadas en las que los alumnos/as han estado muy integrados. En ocasiones, cuando nos veían días después nos preguntaban si íbamos a jugar con materiales idénticos a los del día anterior.
El trato de los tutores/as de los estudiantes, en ocasiones era un poco especial. Comentarios o recriminaciones nos hacían creer que nuestro trabajo estaba mal hecho o que no teníamos interés por todo ello. Es cierto que existen muchos problemas en los centros escolares, y el trabajo en equipo es uno de ellos. Planificar y llevar a cabo actividades en conjunto es un reto, pero creo que estamos aprendiendo a organizarnos y es por ello que podemos cometer errores.

Creo necesario que se creen este tipo de proyectos y convenios con los colegios próximos a nuestra facultad de magisterio, ya que a fin y al cabo, vamos a ser maestros y necesitamos movernos por esos mundos.
Sin lugar a dudas recomiendo la experiencia, y espero que para cursos posteriores siga siendo una propuesta en la planificación docente.